三尺讲台，执写春秋冬夏

更新时间：2023-09-10 16:00  浏览量：2

导语

今天是我国第39个教师节，身为老师，每年教师节我手机里都会收到上百条学生们的祝福短信，让我们欢度共同的节日，祝愿所有的老师们，教师节快乐！

人生旅程的领航者

曾有人问过我，为什么这么多职业中，选择做老师。我想是因为我遇上了太多好老师。

我上初中的时候才开始知道高考的存在，我考大学时选择中文系就是因为我的初中语文老师，他是一位北大毕业的高材生。

我从小比较偏科，除了语文其他科目几乎一无所长，在中学之前，一直是个不大被鼓励的学生，直到初二的时候，王老师让我做了语文课代表。是老师的关注和鼓励让我开始相信，我是一个有才情的学生。

他跟我说，他最大的梦想就是从他的手里送出去一位报考中文系的大学生，因为他是在中文系本科毕业保送上硕士的，就在他实习期间爆发了“文革”，他留在了我们那所普通的中学里，没有回去继续完成自己的硕士研究生学业。在我初中阶段，所有关于文学的梦想其实是被这样一位老师点燃的。

当我需要读高中的时候，正好又赶上了可以通过考试考取高中，我考到了北京四中。王老师流着眼泪说：“我的梦又碎了，这孩子不能从我手里进中文系了，我等了多少年啊……”

好在我大学顺利考进中文系，而后又选择报考了古典文学研究生。王老师当时已是肺癌晚期，他在病榻上听到这个消息时，紧紧抓住我的手，用四川口音深深地从嗓子里头挤出了一个字：“好……”

王老师让我知道了什么叫做用生命提携学生。在某种意义上，他决定了我的一生。我确认了我这一生能认定的职业，就是当一名教师。

让花成花，让树成树

在80年代我与北师大结缘。北师大不仅仅是我现在供职的单位，对我来说，她还有一个更富感情的名字，那就是“母校”。由王梓坤校长提议，大家在1983年签名呼吁教师节的时候，我们都是在北师大操场上欢呼的那一代人。

我成长的年代是一个多元碰撞、自由生长的时代。那时，爱古典诗词的人同样热爱朦胧诗，唱京剧昆曲的人同样热爱着摇滚乐。

现在身为一名老师，我常常和我的学生讲：小孩子从小要做吃杂食的孩子，吃东西不能太精太挑，精神的养成也一定要吃杂食才能更加精神蓬勃。我们现在看网上很多评论会经常争论不休，会陷入简单的二分法所导致的一元论——非对即错，非此即彼，非黑即白，不是好人就是坏人。

成全就是允许每一个人成为他自己，每一个人都可以在这个土壤上长成乔木、长成灌木，都可以开花。乔木不会嘲笑灌木的低矮，灌木不会嘲笑乔木一味地参天。一切存在的理由都应该受到一种尊重。

理想主义者的长空

我很庆幸我们那一代人成长的过程中，先存有了一个思想的长空，后来大家总是对成长阶段的孩子们说要脚踏实地，这固然没错。但是，先有长空的人会是一种更有理想主义倾向的人，直接踩向大地的人会更倾向于现实主义。人生到后来阶段当然是天空和大地都不可或缺，但是他对现实的态度是会不同的。

有这样一个故事——15世纪有一位改革家，路过一个巨大的石料厂，看到许多人在那儿汗流浃背地搬砖，他想知道他们搬砖干什么。

他走过去问一个人：“你在干什么？”那个人没好气地说：“服苦役！你看不见吗？”他去问第二个人：“你在干什么？”第二个人把手里的砖弄得横平竖直，说：“我在砌墙呢。”他又去问第三个人：“你在干什么？”第三个人很骄傲，他把砖放下来，擦擦汗，笑着说：“我在盖一座教堂呢。”

这三个人，手里干的是一模一样的事，他们搬着一样的砖，受着一样的累，在一样的太阳底下，流着一样的汗。但是，他们有三种不同的心态。

第一种人，就是我们所说的悲观主义者。一个人有理由把生活看成是一种苦役，因为不管我们是干什么的，再风光的人都会辛苦。在这个世界上没有免费的午餐，只要做事就要付出辛劳和代价。所以，这种人有理由认为搬砖就是服苦役。但是，这样的人就会一辈子被这个观念折磨，一直陷入抱怨之中。

第二种人，我称之为职业主义者。他知道自己做的是一项具体的工作——砌墙，老板发给他薪水，他就得去工作，别出差错。职业主义者能够保证质量，但是不会在他的职业中得到一种生命意义的提升，不会觉得实现了自我。所以，他的生活是平淡无奇的。

第三种人，可以说是理想主义者。一个真正的理想主义者，他清晰地知道，不管今天是下雨刮风，还是烈日炎炎，他手里搬的每一块砖，都是在变成一座教堂的一部分。他就是那座教堂的建设者！

一个现实主义者到社会中遇到各种挫折的时候，他很快就会妥协，但是一个真正的理想主义者，就算他被现实修理得遍体鳞伤，依然还会保持一种不妥协的力量去改变世界，让世界变得更好一点点，让别人因为他的存在而更存有一点希望。

在我眼中教师就是这样的理想主义者，教师不是一个职业，而是一项事业。一项奉献一生护佑一个又一个孩子平顺地向前多走一程的事业。